0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin   aminoaxit   protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học

... quá trình duy là khâu cơ bản của quá trình nhận thức. Nắm bắt được quá trình này, người GV sẽ hướng dẫn duy khoa học cho HS trong suốt quá trình dạy học môn hoá học ở trường phổ thông. 10⇒ ... góp của đề tài 9CHƯƠNG 1 10CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 101.1. Hoạt động nhận thức của học sinh 10CHƯƠNG 2XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN TRONG CHƯƠNG ... động nhận thức của học sinh 1.1.1. Khái niệm nhận thức - Nhận thức là một trong ba mặt của đời sống tâm lí của con người ( nhận thức, tình cảm, ý chí ). Nó là tiền đề của hai mặt kia đồng...
  • 125
  • 2,536
  • 25
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

... kê toán học trong khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục 1983. 10. Lê Văn Dũng, Phát triển năng lực nhận thức duy cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập hóa học, Luận án tiến sĩ khoa học 2001. ... mức, làm giảm vai trò tác dụng của việc sử dụng bài tập để phát triển năng lực nhận thức duy cho HS trong quá trình dạy học hóa học. Việc nghiên cứu các vấn đề về bài BTHH từ trƣớc đến ... một hệ thống 115 bài tập hóa học phần hiđrocacbon lớp 11– nâng cao trong đó gồm 50 bài có lời giải 65 bài không có lời giải nhằm rèn luyện, nâng cao năng lực nhận thức duy hóa học...
  • 132
  • 5,315
  • 24
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập   luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap lược đồ duy nhằm phát triển năng lực nhận thức duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

... vấnđề học tập cuả bài toán đặt ra.- Thông qua hoạt động học tập trong giờ luyện tập, tổng kết, hệ thống kiến thức phát triển t duy PP nhận thức, PP học tập cho HS. Trong bài luyện tập tổng ... phát triển năng lực nhận thức t duy HS thông qua các PPDH tích cực.[19]1.2.1. ý nghĩa, tầm quan trọng của các bài ôn tập, luyện tập. Bài luyện tập, ôn tập có giá trị nhận thức to lớn có ... dục đào tạoTrờng đại học vinh o0o Trần thị lan phơngSử dụng phơng pháp grap lợc đồ t duy nhằm phát triển năng lực nhận thức t duy logiccho học sinh trong giờ ôn tập- luyện tập phần...
  • 91
  • 1,313
  • 10
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)

... phát triển năng lực nhận thức duy của học sinh trong quá trình dạy, học hoá học, tác dụng của bài tập hoá học trong việc phát triển năng lực nhận thức duy. Lựa chọn, xây dựng hệ ... bài tập theo các mức độ nhận thức duy của học sinh. - Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ nhận thức duy nhằm phát triển năng lực nhận thức duy của ... năng lực nhận thức rèn luyện duy cho học sinh ? 1.2. Bài tập hóa học 1.2.1. Tác dụng của bài tập hóa học 1.2.2.Xu hướng phát triển của bài tập hóa học Nội dung kiến thức hóa học phải...
  • 26
  • 1,344
  • 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

Phát triển năng lực nhận thức duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông

... đề tài nghiên cứu Phát triển năng lực nhận thức duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông 2. Mục tiêu nhiệm vụ nghiên ... sự phát triển năng lực nhận thức duy của HS. Lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập hoá học thực nghiệm trong chương trình hoá học phổ thông theo các mức độ nhận thức duy. Sử dụng hệ ... sự phát triển năng lực nhận thức duy của học sinh thông qua quá trình dạy học môn hoá học. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hoá học nói chung bài tập hoá học thực nghiệm nói riêng trong...
  • 25
  • 2,560
  • 12
Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon   hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh

Sử dụng lược đồ duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh

... bảo vệ tổ quốc.1.2.2. Phát triển năng lực nhận thức của HS trong dạy học HH. Trong việc phát triển năng lực nhận thức cho HS, khâu trung tâm là phát triển năng lực t duy, trong đó cần đặc biệt ... nghiên cứu tính chất hóa học của anken dẫn đến tínhchất hóa học của ankaddien ankin.1.3. Bài luyện tập - ôn tập - bài học phát triển năng lực nhận thức t duy HS thông qua các PPDH tích cực.[19]1.3.1. ... tầm quan trọng của các bài ôn tập, luyện tập. Bài luyện tập, ôn tập có giá trị nhận thức to lớn có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành PP nhận thức phát triển t duy cho HS vì:- Bài...
  • 126
  • 2,180
  • 12
Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản

Nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản

... về nhận thức, duy; về nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức ... nhằm phát triển tối đa khả năng nhận thức duy của HS. Trên cơ sở đó tôi đã chọn đề tài: “Nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập Hóa ... giá trình độ phát triển duy của học sinh Việc đánh giá quá trình học tập của HS thông qua việc đánh giá trình độ phát triển duy của HS bao gồm: đánh giá trình độ phát triển năng lực nhận...
  • 18
  • 1,076
  • 1
Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf

Tài liệu luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản pdf

... về nhận thức, duy; về nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh trong quá trình dạy, học Hóa học; về bài tập hóa học (BTHH) quan hệ giữa BTHH với việc nâng cao khả năng nhận thức ... Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản” Nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập ... nhằm phát triển tối đa khả năng nhận thức duy của HS. Trên cơ sở đó tôi đã chọn đề tài: “Nâng cao khả năng nhận thức duy của học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập Hóa...
  • 19
  • 739
  • 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

... nghiên cứu - Các thí nghiệm hóa học bài tập thực nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao. - Địa bàn nghiên cứu: một số trường THPT trong tỉnh Tiền Giang. - Thời gian thực hiện đề tài: ... kết quả học tập của lớp thực nghiệm lớp đối chứng là có ý nghĩa với độ tin cậy 99%. Từ kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc sử dụng thí nghiệm bài tập hoá học theo hướng dạy học tích ... học tập cho HS. Tôi đã lựa chọn xây dựng bảng thống kê các thí nghiệm hoá học như sau: - 52 thí nghiệm hoá học được sử dụng khi nghiên cứu bài mới. - 22 thí nghiệm hoá học trong 7 bài thực...
  • 200
  • 1,594
  • 6
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG  MÔN SINH HỌC

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC

... ARN.Giải bài tập về thành phần hóa học của tế bào.11Phần ba : SINH HỌC VI SINH VẬTPhần sinh học vi sinh vật là phần mới khó. Cụ thể nội dung của từng chương, bài cần nắm được như sauCHƯƠNG ... một hệ thống sống, chúng ta khảo sát 4 đặc tính cơ bản của hệ thống sống đó là : chuyển hoá vật chất năng lượng; sinh trưởng phát triển; sinh sản cảm ứng. Tuy nhiên, phần sinh học ... trườngBÀI 39: SINH SẢN CỦA VI SINH VẬTĐây là bài khó, không đi sâu vào cơ chế mà chỉ kể tên các hình thức sinh sản ở vi sinh vật nhân sơ vi sinh vật nhân thực trình bày được cơ chế của...
  • 444
  • 1,046
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học thcskhái niệm nhận thức và sự phát triển năng lực nhận thứcphát triển năng lực nhận thức cho học sinhsự phát triển năng lực nhận thứcvận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinhhình thành và phát triển năng lực nhận biết những vấn đề về mt và những kỹ năng ứng xử bảo vệ mt một cách thiết thựcvai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 thptphát triển năng lực nhân viênkế hoạch phát triển năng lực nhân viênnguyên tắc phát huy năng lực nhận thức trí sángđặc điểm sự phát triển năng lực chuyên môn và thành tích thể thao của vđv bơi lội trẻxác định kế hoạch phát triển năng lực nhân viênđánh giá định tính để tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy năng lực nhận thức của học sinhxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cựccác thành phần chính và thực nghiệm trong chương trình demoBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM