Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

... tổng quan về phương pháp dạy học (phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề) PH&GQVĐ và thực trạng dạy học nội dung phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường (trung học phổ thông) THPT. ... chọn đề tài nghiên cứu Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề ” cho bản luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lí luận và phương ... dục, Hà Nội, 19 Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề Đỗ Thị Bích Trường Đại học Giáo dục Luận văn...

15
1,413
3

tiểu luận: Phát triển kỹ năng giải quyết các vấn đề cho học sinh trong dạy học giải phương trình vô tỉ ở trường Trung học phổ thông doc

... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1. Cơ sở triết học, tâm lý học, giáo dục học của dạy học GQVĐ 1.1.1. Cơ sở triết học 1.1.2. Cơ sở tâm ... kỹ năng giải quyết vấn đề Chương 2: Một số biện pháp nhằm phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học giải phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông Chương 3: Thực ... vấn đề 1.5.2. Hợp tác giải quyết vấn đề 1.5.3. Vấn đáp giải quyết vấn đề 1.5.4. Thuyết trình giải quyết vấn đề 1.6. Các giai đoạn của dạy học GQVĐ trong quá trình dạy học 1.6.1. Tìm hiểu và...

25
1,886
10

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

... kế theo hướng dạy học tích cực. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Xác định tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng SĐTD trong dạy học hóa học theo hướng dạy ... tra thống kê tỉ lệ theo thâm niên giảng dạy Bảng 1.3. Mức độ sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.4. Mục đích sử dụng sơ đồ trong dạy học môn hóa học Bảng 1.5. Ưu điểm và hạn chế của ... của X và Y. b) Viết phương trình hóa học đã nêu. c) Polime thu được từ phản ứng trùng hợp X được gọi là thủy tinh hữu cơ và có nhiều ứng dụng. Viết phương trình hóa học trùng hợp X. GV hướng...

174
26,924
199

Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai trò người học luận văn thạc sỹ ngữ văn

... Phượng là Phương pháp dạy và học Làm văn, Phương pháp dạy và học kĩ năng Làm văn, Làm văn bằng phương pháp kết cấu và phương pháp diễn đạt. Trong cuốn Phương pháp dạy và học Làm văn, sau khi trình ... những vấn đề lí luận khái quát của phân môn Làm văn, tác giả đã phân loại rõ các phương pháp dạy và học Làm văn theo truyền thống và phương pháp dạy và học Làm văn theo định hướng đổi mới hiện ... bỏ đi?- Học ở trường và học từ cuộc sống, cách học nào quan trọng hơn?117b. Ngoại khóa văn học theo chuyên đề Hoạt động ngoại khoá Văn học theo quan niệm đổi mới phương pháp dạy học là một...

158
1,010
18

Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

... BÙI MINH ĐỨC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC SÁNG TẠO CHUYÊN NGÀNH : LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VĂN VÀ TIẾNG VIỆT ... sung, hoàn thiện. Dạy học tác phẩm văn chương (TPVC) ở trường trung học phổ thông (THPT) theo hướng phát huy vai trò bạn đọc sáng tạo (BĐST) của học sinh (HS) đã được khoa học dạy văn ở nước ta ... văn chương theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo, Tạp chí Dạy và Học ngày nay, (12), tr.13-16. 3. Bùi Minh Đức (2008), Dạy học văn theo hướng chú trọng vào bạn đọc học sinh ở Nga và Mĩ, Tạp...

27
1,792
4

Thiết kế tình huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức

... huống dạy học hình học ở trường Trung học phổ thông theo hướng giúp học sinh kiến tạo tri thức”. Chúng tôi nghiên cứu vận dụng QĐHĐ, LTTH và LTKT vào việc thiết kế một số THDH hình học ở trường ... Trong quá trình BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN TIẾN TRUNG THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG GIÚP HỌC SINH ... Hình học ở THPT theo hướng giúp HS kiến tạo tri thức. +) Đề xuất quy trình thiết kế THDH hình học ở THPT. +) Thiết kế và thực nghiệm, hoàn thiện một số THDH hình học ở trường THPT theo quy trình, ...

142
1,793
12

Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (THPT)

... web “ Phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thông ”. Rất mong các em vui lòng cho biết ý kiến về những vấn đề sau: - Em có thường vào ... khách quan và tuyển sinh đại học , NXB TP Hồ Chí Minh. 2. Đào Xuân Ánh (2006), Dạy và học bằng công nghệ thông tin-Tính ưu việt, hiệu quả, tiềm năng và những vấn đề đặt ra”, Dạy và học ngày ... Xuân Trường (2007), Cách biên soạn và trả lời câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học ở trường phổ thông , NXB Giáo dục. PHỤ LỤC Phụ lục 1: Đề và đáp án của bài kiểm tra lớp 11 Phụ lục 2: Đề và...

143
2,302
2

Nâng cao hiệu quả dạy học môn giải tích trong nhà trường trung học phổ thông theo hướng tiếp cận một số vấn đề của phương pháp luận toán học

... hiệu quả môn Giải tích nhằm làm cơ sở cho việc tìm kiếm các áp dụng và các mô hình dạy học theo cách tiếp cận PPLTH vào dạy học hiệu quả môn Giải tích trong trờng trung học phổ thông; - Qua ... thuộc PPLTH vào dạy học môn Toán trong nhà trờng phổ thông. 5.2.Tìm hiểu đặc điểm của môn Giải tích trong trờng trung học phổ thông. 5.3.Tìm hiểu thực trạng của việc dạy và học môn Giải tích ... trong trờng trung học phổ thông. 5.4. Phát triển một số mô hình dạy học và tìm ra những áp dụng vào dạy học môn Giải tích trên cơ sở PPLTH. 3 5.5. Tiến hành đánh giá tính khả thi và điều chỉnh...

Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

... Tiếp cận các phương pháp dạy học không truyền thống trong dạy học Toán ở trường đại học và trường phổ thông, NXB ĐHSP, Hà Nội.25. Nguyễn Văn Thuận, Nguyễn Hữu Hậu (2010), Phát hiện và sửa chữa ... số phương pháp chọn lọc giải các bài toán sơ cấp tập 2, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội.6. Hoàng Chúng (1997), Những vấn đề về lôgic trong môn Toán ở trường phổ thông trung học cơ sở, ... (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB ĐHSP, Hà Nội.17. J. Piaget (2000), Tâm lý học và giáo dục học, NXB Giáo dục, Hà Nội.18. G. Polya (1997), Sáng tạo toán học, NXB...

101
1,706
5

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

... kin và yêu cu. Trong quá trình tìm s ny sinh cc trung gian. Vì vy d kin và yêu cu luôn c b sung. Bài tc phát biu li sao cho ln phát bin phát ... hi sng .Sách d án phát trin giáo viên tiu hc 12. ng Th Oanh (ch biên ) Trn Trung Ninh  Công M (2006) ,Câu hi lí thuyt và bài tp hóa hc Trung hc ph thông  Phn 1( Hóa hi ... - Da vào hình thái hong ca hc sinh khi gii bài tp: bài tp lí thuyt và bài tp thc nghim. - Da vào tính cht ca bài tp: bài tnh tính và bài tng. - Da vào kiu...

Xem thêm