0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Biện pháp quản lý của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường đại học điện lực

Biện pháp quản lý của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường đại học điện lực

Biện pháp quản của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường đại học điện lực

... cơ sở luận về quản của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học trong các trường đại học. Thực trạng quản của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường Đại học Điện lực. Tìm ... số biện pháp quản của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường Đại học Điện lực : các nguyên tắc xây dựng biện pháp QL của phòng đào tạo đối với (hoạt động dạy học ) HĐDH tại trường ... sở luận về quản của phòng Đào tạo đối với hoạt động dạy học trong các trường đại học Chương 2: Thực trạng quản của phòng Đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường Đại học Điện...
  • 24
  • 658
  • 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường cao đẳng kỹ thuật cao thắng tp  hồ chí minh

Một số giải pháp quản nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường cao đẳng kỹ thuật cao thắng tp hồ chí minh

... dân, các trường học trong hệ thống giáo dục quốc dân. Quản giáo dục, quản nhà trường là tổ chức hoạt động dạy học, có tổ chứcđược hoạt động dạy học, thực hiện các tính chất của nhà trường ... chương trình, phương pháp, lực lượng, đối tượng, phương tiện giáo dục.1.2.4. Quản nhà trường. Nhiều nhà khoa học giải thích quản nhà trường (quản trường học) quản giáo dục ở cấp ... tiện quản giáo dục trong phạm vi trường học. 19Trong quản nhà trường có những đối tượng quản cụ thể tạo nên những lĩnh vực quản tương đối khác nhau, cụ thể như sau:- Quản hành...
  • 109
  • 897
  • 3
Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng

Các biện pháp quản quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng

... chủ thể, vừa là đối tượng của hoạt động quản lý. Với cương vị chủ thể của hoạt động quản lý, người lãnh đạo, chỉ huy với năng lực, trình độ và nghệ thuật quản của bản thân sẽ tạo ra diện mạo ... chất năng lực cá nhân". [38, tr.18]* Quá trình dạy học: Dưới góc độ của thuyết hoạt động, quá trình dạy học là một hệ toàn vẹn bao gồm hoạt động dạy hoạt động học. Hai hoạt động này ... trưng riêng của nó.1.1.2. Quản quá trình đào tạo hệ THCN:1.1.2.1. Quản lý: Quản là một trong những loại hình lao động quan trọng nhất của con người. Hoạt động quản tác động tới tất...
  • 60
  • 650
  • 1
Biện pháp quản lý công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác đào tạo từ xa của trường đại học trà vinh trong giai đoạn hiện nay

... để xác lập các biện pháp quản phù hợp với điều kiện hiện nay của Trường Đại học Trà Vinh. 17 CHƯƠNG 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TỪ XA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 3.1. ... quản công tác đào tạo theo phương thức GDTX tại Trường Đại học Trà Vinh. CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TỪ XA TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.1. VÀI NÉT VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... về đào tạo từ xa tại Trường Đại học Trà Vinh Từ năm 2008 Trường Đại học Trà Vinh đã triển khai đào tạo đại học theo hình thức từ xa. Sau hơn 5 năm hoạt động và phát triển, chương trình đào tạo...
  • 26
  • 952
  • 4
Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp:Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp:Các biện pháp quản quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pptx

... chủ thể, vừa là đối tượng của hoạt động quản lý. Với cương vị chủ thể của hoạt động quản lý, người lãnh đạo, chỉ huy với năng lực, trình độ và nghệ thuật quản của bản thân sẽ tạo ra diện mạo ... vị đối tượng của hoạt động quản lý, những người bị quản luôn có sự tác động phản hồi gây ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng của các hoạt động quản lý. Chính vì vậy trong công tác quản ... trường, sự quản nhà nước của Bộ giáo dục và đào tạo của các bộ chuyên ngành theo ngành, nghề đào tạo. 1.2.4. Các thành tố của quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp:Quá trình đào tạo hệ...
  • 61
  • 661
  • 1
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo   bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Các biện pháp quản công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

... tiêu đào tạo đã đề ra đối với một chương trình đào tạo và do đó, “chất lượng đào tạo thể hiện chính qua năng lực của người được đào tạo sau khi hoàn thành chương trình đào tạo . "Năng lực ... tác quản lý, làm cơ sở để tăng cường công tác này. 3.2.4. Biện pháp 4: Kết hợp thực hiện quản công tác NCKH với quản công tác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên  Ý nghĩa của biện pháp ... Các biện pháp quản công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Kiều Oanh Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Quản giáo...
  • 16
  • 1,162
  • 3
Luận văn: Các biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pdf

Luận văn: Các biện pháp quản quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng pdf

... NGHIỆP KHOA GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Đề tài: Các biện pháp quản quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng Simpo ... pháp đào t o c a mình. ươ ạ ủNgoài ch u nh h ng c a ph ng ti n đào t o, ph ng pháp đào t o còn ch u s quy đ nhị ả ưở ủ ươ ệ ạ ươ ạ ị ự ị c a nhi u y u t khác nh m c đích đào t o, n i dung đào ... ừ ờ ể ị ử ộ ạ ổ ươ pháp, ph ng ti n đào t o cũng ph i có s thay đ i t ng ng. ươ ệ ạ ả ự ổ ươ ứ1.2.4.5. Ph ng pháp, ph ng ti n đào t o:ươ ươ ệ ạPh ng pháp và ph ng ti n đào t o h THCN là nh...
  • 63
  • 617
  • 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO  TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA  NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC  Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

BIỆN PHÁP QUẢN CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC Ở THÀNH PHỐ THÁI BÌNH HIỆN NAY

... tác quản trường học bao gồm quản các quan hệ giữa trường học và xã hội và quản chính nhà trường. 22Trên cơ sở nghiên cứu thuyết và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản của lãnh ... sách, biện pháp QL cứng rắn hay mềm 20 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  TRẦN ANH DÂNBIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA LÃNH ĐẠO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ VIỆC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG, ... loại quản lý: Quản chính trị - xã hội” , Quản văn hoá - tư tưởng” và Quản kinh tế”. Quản giáo dục nằm trong quản văn hoá - tư tưởng [13, tr97]. Trong cuốn “Cơ sở luận của...
  • 131
  • 1,186
  • 18

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệpbiện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn tại trường đại học trà vinhbiện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện naybiện pháp quản lý công tác đào tạonhững biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học tỉnh kontum trong giai đoạn hiện nayquản lý nhà nước về antt đối với hoạt động của các tổ chức phi chính phủ nước ngoàibiện pháp quản lý nhằm tăng cường hợp tác với doanh nghiệp trong đào tạo của các trường nghề ở tỉnh nam địnhbiện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường thpt cộng hiền hải phòng trong giai đoạn hiện naymột số biện pháp quản lý và chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường thptbiện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thôngbiện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinhbiện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyênskkn biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt đông sơn 1 tỉnh thanh hóaskkn biện pháp quản lý của hiệu trưởng về đổi mới phương pháp dạy học tại trường thcs phan bội châu krông buk đăk lăk nhằm nâng cao chất lượng giáo dụcbiện pháp quản lý của hiệu trưởng nhăm đổi mới phương pháp giảng dạyNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ