Bài 11 trang 63 - Sách giáo khoa toán 8 tập 2

Cập nhật: 27/04/2024

Bài 11 trang 63 - Sách giáo khoa toán 8 tập 2

Có thể bạn quan tâm

Trọn bộ hình vẽ sách giáo khoa Toán 8

... M I A B C D E N Q P M I K 5dm x BT 24 /80 H N M y x C B A BT 2 5/ 80 K F E D C B A F H G E D C B A y x 16cm 8cm BT 2 7/ 80 K F E D C B A BT 2 8/ 80 K I F E D C B A D C I A B O D C B A b) a) D C B A c) ... F P A BT 23 / 12 3 M H C B A BT 2 4/1 23 H C B A a b BT 2 5/1 23 H C B A a A B C D H a b h a h a=3cm b=4cm a b a b 2b 2a a b a b a) b) A B C D E 23 m 31m A B C D E F I G U F E R BT 2 9/ 12 ... 2 9/ 12 6 H F E D C B A A B C D G H I K E F 9 8 7 6 5 4 3 2 1 H D C B A d 2 d 1 G N E M D C B A H A B C D M E N G a ) BT 32 / 12 8 D C B A b ) D C B A d b ) D C B A d a ) BT 32 / 12 8 D C B A BT

Ngày tải lên : 30/11/2014, 20:06

47
2.1K
16

Bài 11. Tam giác ABC có BC= 15cm. Trên đường cao AH lấy các điểm I,K sao cho AK = KI = IH. Qua I và K vẽ các đường EF // BC, MN // BC(h.17)

Bài 11. Tam giác ABC có BC= 15cm. Trên đường cao AH lấy các điểm I,K sao cho AK = KI = IH. Qua I và K vẽ các đường EF // BC, MN // BC(h.17)

a) Tính độ dài đoạn MN và EF.

b) Tính diện tích tứ giác MNFE, biết diện tích của tam giác ABC là 270 cm2

Giải:

∆ABC có MN // BC.

=> = (kết quả bài tập 10)

Mà AK = KI = IH

Nên = => = => MN = BC = .15 = 5 cm.

∆ABC có EF // BC => = =

=> EF = .15 =10 cm.

b) Áp dụng kết quả ở câu b của bài 10 ta có:

SAMN= .SABC= 30 cm2

SAEF= .SABC= 120 cm2

Do đó SMNEF = SAEF - SAMN = 90 cm2

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7

... Cách 2: Đặt a b c = = = m b c a , ta có 12 3k. 5k = 60 Hay 15 k 2 = 60 ⇒k 2 = 4 ⇒ k = ± 2 Với k = 2, ta có x = 3. 2 = 6, y= 5 .2 = 10 Với k = - 2, ta có x = 3. ( - 2) = - 6, y = 5. ( >-2 < /b> ) = -1 0 ã ... 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0 Tính giá trị của biểu thức: 3 2 1930 1935 a b c M = b Bài 4.4: Cho: ( ) ( ) 3 1 2 n-1 n 1 2 3 n 2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n 2 1 2 n 7 7 7 1 2 n 7 1 2 n a a ... cảm ơn. 17 Sở giáo dục và đào tạo hải dơng Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Môn: Toán Khối lớp 7 Năm häc 20 0 7 >-2 < /b> 0 08 1 Để đạt đợc

Ngày tải lên : 20/09/2013, 13:10

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

bai soan axit bazo sach giao khoa 11 nang cao

... OH - Mg(OH) + Mg 2+ + OH - Zn(OH) 2 Zn 2+ 2OH - + H 2 ZnO 2 2H + + ZnO 2 - -Một số hidroxit lưỡng tính khác thường gặp là Al(OH) 3 , Pb(OH) 2 ,Sn(OH) 2 Phương trình phân li của Zn(OH) 2 I. ... CO 3 > 2-< /b> HCO 3 - + H 2 O H 2 CO 3 + OH - -Phân tử H 2 O có thể đóng vai trò axit hay bazơ.H 2 O là chất lưỡng tính. Axit hoặc bazơ có thể là phân tử hoặc iôn. 2. Ưu điểm thuyết bron-stêt (sgk-13) ... BÀI 3 : AXIT – BAZƠ - MUỐI (SGK – 11 nâng cao) Cl - H + CH3COO - H + OH - Na + OH - Na + + Cl - H + I. AXIT – BAZƠ THEO A–RÊ–NI-UT 1. Định nghĩa + CH3COO - H + + -Axit là chất

Ngày tải lên : 22/10/2014, 21:00

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

... Nguyên 1 .2. 2.1. Giáo viên Qua số liệu thống kê năm học 20 0 > 8-< /b> 20 09: - Toàn tỉnh có 109 giáo viên địa lí đang trực tiếp giảng dạy. Mỗi trường có từ > 2-< /b> 3 giáo viên, nhiều nhất là 5-6 giáo viên ... ………………………… 38 2. 2 .2. Dựa vào đặc điểm, chương trình SGK Địa lí 12 và mục đích, yêu cầu của bài thực hành………………………………………… 38 2. 2.3. Dựa vào đặc điểm tâm sinh lí của HS …………………………………… 42 2. 2.4. Dựa ... Nguyên ……………………… 26 1 .2. 2. Đặc điểm đội ngũ GV, HS và cơ sở vật chất ở các trường THPT tỉnh Thái Nguyên………………………………………………… 27 1 .2. 2.1. Giáo viên ……………………………………………………………… 27 1 .2. 2 .2. Học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54

166
3.4K
3

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4

... 4 82< /b> 6 48. Cách đọc : 24 1 324 lấy 2 lần được 4 82< /b> 6 48. Hay : 4 82< /b> 6 48 nhân 2 bằng 4 82< /b> 6 48. - Kĩ thuật tính: Nhân theo thứ tự từ phải sang trái. 24 1 324 x 2 4 82< /b> 6 48 2 nhân 4 bằng 8, viết 8. 2 nhân 2 bằng 4, ... số với 11. - Nhân với số có ba chữ số 1.1 Nhân với số có một chữ số - Cơ sở lí luận: 24 1 324 + 24 1 324 nghĩa là 24 1 324 x 2 24 1 324 + 24 1 324 = 24 1 324 x 2 Cách viết : 24 1 324 x 2 = 4 82< /b> 6 48. Cách ... 2 + 7 = 9; Viết 9 vào giữa hai chữ số của 27 , được 29 7. 48 Ta có cách tính nhẩm: x 4 cộng 8 bằng 12; 11 Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48, được 4 >28 48 Thêm 1 vào 4 của 4 >28 , được 5 >28 . 48

Ngày tải lên : 14/10/2013, 06:11

23
6.6K
43

Có thể bạn quan tâm

Tải xuống

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc

... theo sách giáo khoa Toán lớp 3”. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. 2 A. ... TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN LỚP 3 I. Mục tiêu dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên ở lớp 3 Giúp học sinh: - Học thuộc các bảng tính nhân 6, 7, 8, 9; bảng chia 6, 7, 8, 9. - Hoàn ... hiểu. - Nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên trong Toán 3 là nội dung mới. Để khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng tính toán cho học sinh, sách giáo khoa đưa ra những dạng bài tập tương

Ngày tải lên : 21/01/2014, 09:20